在庆祝建党101周年活动之际，县政协组织举办“诵读经典庆七一，争当先锋跟党走”读书活动，重温经典丛书《梁家河》的经典篇章，选题贴切、意义非凡。刚才，5名委员分别选取不同篇目、声情并茂地与在座各位分享了习近平七年知青岁月的点点滴滴，听来仍然令人心潮澎湃、感人至深、受益匪浅，应该说，《梁家河》的每一篇章都是经典，每诵读一次都可使灵魂得到净化、思想得到升华；应该说，《梁家河》折射了一代领袖的人生轨迹、见证了一代领袖成长、成才的经历；梁家河，是习近平总书记世界观、人生观、价值观及方法论初步形成的地方。正如习近平总书记所说：“不要小看梁家河，这是有大学问的地方。我的人生第一步所学到的都是在梁家河。”
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”这段话，在习近平总书记身上得到高度体现。可以说，习近平总书记在梁家河七年的知青岁月，就是吃苦的七年、苦难的七年、磨炼的七年，但也是一个优秀领袖人物点滴积累、逐步成长的七年。于我们，有以下启示共同分享：
一是经历就是财富，苦难也是锻炼，学会吃苦是人生的必修课。艰难困苦磨练坚强意志，有坚强意志，站位就高了，心胸就大了，就能经受各种风险和困难考验，坚韧不拔、充满自信地沿着正确方向前进。15岁的习近平从北京“逃亡”，再经历从梁家河“逃离”又返回梁家河，最后扎根梁家河的过程。在这个过程中，他经历了“跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关”的考验，成为质朴的、坚韧的、地道的梁家河一员。正如习近平总书记在一次自述中讲到：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大，最大收获有两点：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众，这是让我获益终身的东西。二是培养了我的自信心。”他说：“上山下乡的经历，使我增进了对基层群众的感情，使我形成了脚踏实地自强不息的品格。脚踏在大地上，置身于群众中，会使人感到非常踏实，很有力量，基层的艰苦生活能够磨炼一个人的意志。而后无论遇到什么困难，只要想起在那艰苦的条件下还能干事，就有一股遇到任何事情都勇于挑战的勇气，什么事都不信邪，都能处事不惊，克难而进！”。坚强的意志，自强不息的品质，我们才得以见到“当今世界正经历百年之大变局”的大国领袖力挽狂澜、处事不惊的风采与智慧。磨练，应该是每个人应有的基本态度！
二是知识改变命运，读书成就人生，打牢学习提升这个基础。一个人的能力素养是经过不断学习思考积累形成的。习近平总书记说：“梦想从学习开始，事业从实践起步。”读书已成为习近平总书记的一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，尤其是年轻时那种对知识的渴求，不能不令人肃然起敬，诚如村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年时间，我就没见他离开过书本，没见他放弃过读书。”习近平总书记与青年学生座谈时也讲过：“30里借书，30里讨书”及“一物无知，深以为耻，便求知若渴”的故事，听来无不为之动容。渊博的知识，丰富的阅历，深厚的实践，因此，才处处闪现了习近平运用传统优秀文化实施治国理政的思想光芒。“读万卷书，行万里路”，于我们是受之不尽的良言。读书，应该成为每个人毕生的追求！
三是信念决定方向，行动决定成就，在担当尽责中成就人生。梁家河的苦，苦在贫瘠，苦在落后。经历“四关”考验的习近平完全融于群众、扎根群众，并“救群众于苦难”，他带领群众打淤泥坝、凉水井，建沼气池、铁业社、缝纫社、代销社、磨面房等，实现增产户有余粮目标，解决柴禾不足及照明等问题，完成了从一个城市懵懂知青到贴近群众、心系群众、扎根山村、信念坚定“领头羊”的脱胎换骨的转变，正如习近平视察梁家河时所说：“我在这里当了大队党支部书记。从那时起就下定决心，今后有条件有机会，要做一些为老百姓办好事的工作。”也正如习近平总书记知青时与梁家河小学教师刘永耀的一段对话：“人来到世上，就是要为人类办好事。”习近平回忆说：“陕北高原给了我一个信念，也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经历了陕北这一人生课堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”“现在我所形成的很多基本的观念，形成的很多基本的特点，也是在延安形成的。”从15岁到22岁，在这个村庄里，习近平实现了脱胎换骨的成长，并触摸到了一个真实的乡土中国。我们有理由相信，习近平新时代中国特色社会主义思想可以从梁家河找到萌芽、找到基础；我们也有理由相信，正是梁家河的七年知青岁月，才进一步坚定了习近平的理想信念和执政为民的初心。信念，应该是每个人必须具备的特质与素养！
四是感知影响判断，思维影响深度，用发展辩证的眼光解读历史。上世纪80年代以前，是中国积贫积弱的年代，广大城乡交通、通讯、水电等各行各业极度落后，物资十分匮乏，尤其是偏僻农村的老百姓更是衣不蔽体、食不果腹。在农村，无论是农业生产还是家庭生活，使用的都是最原始的生产、加工工具，生产力非常低下，每一项劳动都是极其笨重、繁杂、艰苦与漫长的。在没有资金、没有经验、没有外援的情况下，习近平敢为人先、敢想敢干，带领群众打淤泥坝、凉水井，建沼气池、铁业社、缝纫社、代销社、磨面房等，这在当时来说，每一件都是惊天动地、可圈可点、赋予创新的大事、难事。没有那个时代生活阅历的年轻人，是很难想象要办的这些事的艰难程度，及要办成这些事需要的勇气、毅力、智慧、胆识与付出；如果按照对现实事物、用当今时代的标准去感知、判断，甚至再带着“不以为然”的心态和思维去读《梁家河》这本书，显然是难以读懂其中的真谛的；显然也是难以有较好的学习感悟的，因此，我们要放在历史的大背景中去读《梁家河》这本书，用发展辩证的思维去明晰其中的真谛。辨析，才会使书越读越新！思想越读越敞亮！
编辑：李西明
编审：余涛 黄智发
终审：钟明明
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